"Vamos tornar claro para nós mesmos qual a tarefa primeira da educação .A criança deve aprender a controlar suas pulsões.É impossível conceder- lhe liberdade de pôr em prática todos seus impulsos sem restrições.A vida seria impossível para os pais e as próprias crianças sofreriam graves prejuízos",recomendações do velho Freud no ano de 1933 em Conferências XXXIV,que é assunto de pauta para pais ,educadores,orientadores e todos aqueles que se ocupam com crianças e jovens, ainda no terceiro milênio.
Há um consenso geral de que a teoria que promoveu a lei da não lei ,do proibido proibir , acreditando que assim as crianças poderiam desenvolver sua criatividade e potencial ,sem traumas ,resultou em fracasso na prática.
Vivemos tempos onde o imperativo do saber da ciência ,a globalização ,regidos pela lei do mercado,volatiliza referencias que são estruturais e que asseguram identidade e lugar de existência .
A infância encontra -se marcada pelos sintomas sociais que inscrevem a velocidade , a multiplicidade,a fragmentação,o consumismo exacerbado,a sexualização banalizada ,a hiper estimulação ,o culto a imagem,como traços de referência de ser.
Como então pensar a educação hoje ,considerando esta nova forma de organização social ?
por Marta Dalla Torre
